那年十月，鎮小的電費突然超出了一大截。剛上任的校長老鄔拿著老孫送來的電費清單細瞧了三遍，一句話也沒講。

原來，學校用電只有一塊總表，老師宿舍都裝有分表。電管所按照總表收學校電費，會計老孫按分表收老師們電費。總表用電數減去分表，剩下的就是學校用電量。每月學校的電費，都在一定的區間。這次大大超出了范圍，學校多交了不少的電費。

上世紀九十年代，鄉村學校經費有限，常常開展勤工儉學活動。有的學校組織師生去茶場摘茶葉，既落實勞動教育，又增加學校的收入；有的學校發動各班學生揀廢舊，變廢為寶，增加學校的收入。

這一切，實際是一位懂電的家屬悄悄做了手腳：只要他弄一下電表，電表就不轉了；在悄無聲息中，他又弄一下，電表立馬轉起來。教師一心教書，沒在意愛人悄悄做的事。大家心知肚明，但誰也搞不清楚是怎么做的像魔術的手腳，更不想得罪這個家屬。平時聊天，誰都不提及電費的事情，即使老鄔，也是睜只眼閉只眼。這次會計老孫報告電費漏洞太大，老鄔才不得不關注這事。

這位家屬有一個老親，官兒比老鄔大。

那天中午，老孫受老鄔的委托，帶領檢查組對各家進行突然襲擊。結果，有的電表不轉動，有的電表電表幾乎不轉。奇怪的是家屬的電表正常。

第二天，老鄔迅速召開全體教職工大會。

“老師們，為了用電安全，我們把所有的電線、電表進行了檢查，結果出現了嚴重的用電問題：家里電線亂接，出現了電表時走時停，甚至電表不轉。正因如此，導致學校10月多出了上千元的電費。”老鄔嚴肅地說，“今天開會重點解決這一問題。”

“鄔校長，請供電所的人對各家的電線進行檢查，校對電表！”總務主任說，“既確保用電安全，又如實上繳電費。這是我的看法。”

“對于電表有問題的，要平攤學校多交的電費。”老孫板著臉說，“再換新表。”

“我贊同以上二位的看法！請其他人也談談自己的看法。”老鄔狠狠地說。

“電表上個月還走得蠻好。”吳老師說，“沒想到檢查時不轉，今天又在轉。”

“我的電表走得慢。”王老師說，“我不曉得是怎么回事。”

“我不知道什么時候電表不轉的。”張老師說。

上世紀九十年代，水貨電表較多。有的走得快，有的走得慢，老百姓經常去校電表，而老師宿舍的電表，很少有人關注。怎樣判斷電表壞了，也沒有一個大家熟悉的標準。

“請問，查出有問題的，還有什么要說的？”老鄔停了一會兒，說，“對于用電問題，整改后，誰再亂接，誰的電表再不轉，所有的電損，你一人出。電表壞了，及時報告。”

根據檢查的結果，應該有五人平攤電費。結果，只有三人扣了一月的工資。事后，沒有人覺得老鄔的做法不妥，更沒有人冒風險向上級反映老鄔的行為，讓老鄔的膽子越來越大。

有心計的老鄔為人圓滑，善于鉆營。高中畢業后回村參加生產勞動，拉關系到村小當代課教師。后來轉為民辦。28歲時，娶了個有后臺的媳婦，開始順風順水——民師進修兩年，回校轉正，當主任，當校長。

當上鎮小的校長后，他常常說自己只是個小蘿卜頭，為老師們服務，為家長服務，為學生服務，和大家一道辦人民滿意的教育。他總希望資深教師認可自己的才干，總希望老師們認可自己的能力，總希望同仁認可自己的水平，故喜歡大家叫他老鄔——顯得成熟、老練。

那年期末考試，剛參加工作的小云被安排到一所村小監考。

考試的前一天下午，鎮小的云老師帶著卷子到達村小。按照考務組長老鄔的講話精神，他首先傳達監考事宜及其相關要求，然后將密封的試卷交給學校負責人老丁。老丁將卷子鎖進柜子后，把鑰匙交給小云。

根據考試要求，考試前十分鐘開鎖拿卷，前五分鐘監考教師領取試卷。考試結束后，如數密封，封條上注明學校，年級，科目，份數。密封的卷子小云帶回鎮小，統一閱卷。

上世紀九十年代，各鄉鎮以學區為單位組織考試閱卷。中心小學的部分教師會安排到村小監考，村小的往往也抽人到中心小學或單班點監考，村小教師交換監考……不管哪種做法，都是為了體現考試的嚴肅性，為今后的教學服務。

第三天上午考完后，小云帶著封好的卷子返回鎮小交給會務組副組長——鎮小的副校長。

根據安排，下午五點半，所有的老師集中閱卷，晚上改一部分，爭取第二天上午全部改完。

一清點，小云帶回的卷子少了三年級語文。一看時間，離集中閱卷還有三個小時，副校長立馬向老鄔反應了情況。

坐在老板椅上的老鄔皺了皺眉，隨即閉上了眼睛。副校長見他陷入了沉思，不便多問，輕輕地退了出去。

下午五點半的時候，大家都陸續進入了會議室，因為閱卷前老鄔要講要求，對人員進行分工，指定閱卷場地。可老鄔遲遲未坐上主席臺，會場議論紛紛。

老鄔站在門外跟老丁嚴肅地談著卷子的事情。

“你們學校的卷子少了三年級語文。怎么回事？”

“小云都帶來了，怎么少了呢？”老丁說，“走的時候，沒聽他說差卷子呀！”

“卷子肯定掉在了學校，派一個人回去拿吧。”老鄔說，“最好你回去拿。”

“好，我趕快回去拿來。”老丁有點兒煩。

“今晚務必拿來！”老鄔說，“莫煩，快去拿。”

老丁走后，老鄔走進會議室，坐上了主席臺。其實，副校長報告的時候，老丁還在學校，只要打個電話，不需要摸黑跑這一趟路。

不知什么原因，在鎮直單位工作的小云父母，請客吃飯，只接副校長。不僅云家如此，其他老師也悄悄只接副校長做客。

這接客的反常現象，老鄔很快就覺察到了。他感到某些人似乎有功高蓋主的傾向，得迅速尋找機會遏制，絕不允許出現位子被人擠掉的尷尬局面。

老丁是中師生，畢業后一直在村小從教。由于教學業績突出，在老鄔轉正前就擔任了村小的負責人。他不善于人情世故，不愛迎合上級領導，一直帶畢業班數學。

老丁瞧不起吃軟飯的人。每次到鎮小開完會，別校的負責人都去老鄔那兒搓麻將，他總說自己有事不去參加。老鄔覺得老丁不給自己面子，得找個機會，叫他知道鍋是鐵打的。

有一回，召開全鎮小學畢業班備考會，除了畢業班的語數教師，各校校長也參會。這次會議，教研員主持，教育干事到會作重要講話。

會上，老丁作為數學教師代表發言。他講了自己提高教學質量的三點有效的做法，對全鎮提高質量談了三點看法，提了三條大家的建議。最后的一條建議是學校的一把手要帶畢業班的主課。

當他講完最后的建議時，會場風平浪靜。可是會后，大家議論紛紛，像一枚炸彈丟在了老鄔的身旁。

一直以來，各校校長都是帶畢業班主課的高手。也正因如此，他們才被提到管理崗位上來。唯有老鄔是例外，當主任時，由帶體育改教四年級數學，當校長后從不上課。

這事引起了干事的注意。會后，老鄔編了一大推不上課的理由，還請媳婦的后臺出面，才壓住老丁的建議。事后，老鄔在心里恨透了老丁，尋找機會的欲望更加強烈。

當他聽說小云掉了卷子，立刻眼前一亮，卻故意閉上眼睛。

他故意與老丁談話，遲遲不進會場，是想讓全區的老師產生好奇；叫老丁回去拿，連夜趕回，從而造成聲勢。

結果，老丁來回步行連夜取回試卷的事像長了翅膀，無人不知，無人不曉，成為閱卷的熱點。

大家都在猜測會怎么處理老丁和小云。結果，在閱完試卷各自回校時，老鄔沒提老丁的失誤；鎮小學期結束工作會上，老鄔也沒提及小云監考的事。

沒有動靜，往往有大行動。果然，下學期開學時，小云被調到了村小，老丁被調到小鎮一個交通不便的學區，依舊任一所村小負責人。

水往低處流，人往高處走。教師做出了成績，從單班點調到村小，從村小調到學區中心學校，從小鎮調進縣城，從小學調到中學，那是老師的榮耀。相反，則是傷心、難過的事情。

老鄔在不聲不響中，大費周折地做了人員調動的事情。

副校長見事不妙，申請調回家鄉的小鎮去了。

老鄔謀權很有一套，謀錢也很在行。購物吃回扣，食堂做假賬，評先撈好處，收禮品禮金，這些在他眼里都是小意思。他覺得有意思的是項目，如維修樓房，改擴建食堂等，下撥資金多，獲利多。

當斂財達到10萬的時候，老鄔沒有一點兒感覺。到了50萬的時候，他覺得自己才有了一點兒錢。他的貪欲一發而不可收。

那年，學校要再建一棟教學樓。經過巧妙運作，本地一建筑公司經理給老鄔送了30萬現金，并答應工程結束，再給20萬。可是，三天后，外地一家建筑公司送了50萬現金，并承諾結了工程尾款，再補10萬。

老鄔決定包給外地建筑公司，不僅得的錢多，而且后患也少。只要悄悄把錢退給經理，又來個巧妙運作，便萬事大吉。

經理錢送出后，高興極了，帶著一群人去游山逛水。當他旅游一回到家，卻得知自己掉了包的消息。在幾個高人的指引下，他向紀委舉報了老鄔。

老鄔做夢都沒想到自己在夜幕下的交易，會被神通廣大的經理知道，更不可思議的是在自己想好了對策去給經理退錢的時候，被紀委逮了個正著。

法網恢恢，疏而不漏。老鄔受到了應有的處罰。